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王老师给孩子们上幸福课
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“哪吒！”“孙悟空！”“喜羊羊！”“哈利·波特！” “他们足智多谋、不畏强权”“机智勇敢”“惩恶扬善”“是正义的化身”
1月6日，在白银市景泰县喜泉镇兴泉小学五年级的幸福课上，面对王钦楠老师的提问，同学们争先恐后地举手回答，并逐一总结着心目中超级英雄身上的优点，课堂气氛十分活跃。
2018年以来，王钦楠老师在做好语文教育教学任务的同时，将每周一次的班会变成了孩子喜欢、家长肯定、全校推广的幸福课，用爱和温暖让一个个“问题孩子”走出自我世界的阴霾，重新架构起和家庭、社区、学校、老师、同伴、父母，以及和自己之间的健康关系，进而提升感知幸福的能力。
一封家书唤回妈妈
“那是2018年3月，刚开学不久，我还在喜泉镇南滩小学担任五年级班主任，第一次给学生上主题为 家庭的改变 的幸福课。课堂上，全班十几个孩子，一个个以泪洗面，而我也是声音颤抖，几度哽咽。”时至今日，回忆起人生中上第一堂幸福课的情形，王钦楠依然感怀深刻。
那个班的十几个学生中，有9个是特殊家庭，其中2个学生的父母一方病逝不久；5个孩子的父母离异，属于单亲家庭；还有1个孩子是抱养来的。而“家庭的改变”这样一个话题，无疑触及了这群看似天真烂漫，但内心却自卑、无助、沮丧的孩子们心中的痛点。那堂课，把孩子们心中的压抑、悲伤都释放了出来。课后，王钦楠又让孩子们都给自己的父母写了一封家书。
看着孩子们一封封文字稚嫩，内容却情真意切、感人至深的信笺，王钦楠倍感心疼，也更加坚定了她将幸福课开设下去、用关爱和温暖为孩子传递幸福的决心。
学生小翔（化名）在给妈妈的信中写道：“妈妈，你一个月回来两三天就走，我非常伤心、难过。我想躲在某一个角落哭，可是我只能自己在心里默默地哭。别人说你很坏，爷爷奶奶让我们不要认你，可我做不到，因为你是我的母亲呀，我不知道怎么办。如果有人问我的愿望是什么，我希望是我们一家人永不分离、永不吵架 ”
就是这样一封言辞恳切的信笺，不仅让人感受到了一个十岁孩子六年来对母爱深切的渴望，也让小翔的妈妈深深地感到了自责和母爱的缺失。终于，在小翔上六年级的时候，妈妈回来悉心照顾他了。那个时候，小翔的脸上整天洋溢着灿烂的笑容，分明写着“我有妈妈了 ”
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传递幸福 让孩子向阳生长
幸福课逐渐让孩子们打开了自己的心灵，明白了只有放下心中的包袱，才能轻装上阵，收获未来。在调到喜泉镇兴泉小学后，虽然班上的“问题孩子”较少，但王钦楠老师依然对每一堂幸福课做足功夫，针对不同的主题设计相应的教学场景和方案，力争在课堂上把幸福传递给每一个孩子，让他们在学习中感悟，在自信中欣赏，向阳成长。
上《我的自画像》一课时，孩子们通过给自己画肖像，认识到了自己的优点和缺点，懂得了自己虽然不完美，但却是独一无二的，没有人能代替；上《寻找超级英雄》一课时，孩子们不但学会了欣赏他人，而且鼓励自己也要向心目中的超级英雄学习，精神难能可贵。由于农村父母忙于家务农活，在孩子身体变化方面疏于关心和指导，所以她给孩子们讲《男女各有小秘密》，不但帮助孩子们正确地认识了自己的身体，而且不至于在“尴尬”来了的时候变得手忙脚乱。
幸福课让王钦楠和学生建立了良好的师生关系。有的学生向她倾诉家庭中的烦恼，有的孩子向她吐露朋友间的小插曲，还有的学生会跟她分享自己的快乐。对此，她总会用真挚的语言安慰、鼓励、赞扬他们，用爱的涓涓细流，温暖着孩子们的心灵。
王钦楠说，以前她在孩子们的眼中是“母老虎”，而在小学毕业班孩子们的赠言中，又成了他们心目中的“最美女神”“朝天椒”。简单的语句中显现的是孩子们对她的一种尊重，以及一种调皮似的亲近。
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